Memoria Menoreña: 1981

Memoria, escritura e historia.

Proyecto Petete

[Adriana Sánchez Gutiérrez]

La imaginación y la memoria son una sola cosa,

que por diversas consideraciones adopta diversos nombres.

Fontaine.

Tal como lo mencionaban todos los cuentos de hadas…Había una vez… se convirtió en el inicio de una historia imborrable que marcaba todas las mentes infantiles. Esa frase es historia y la historia, memoria a su vez, pero hace ya muchos siglos que la historia superó a la memoria de los hombres. Hace ya mucho tiempo que la frase es un reflejo del mundo, una extensión de la palabra que trata de explicar de dónde venimos, para dónde vamos o sencillamente qué o quiénes somos. Esa misma palabra que insinúa los desvaríos de la memoria y la historia recupera lo vivido y lo presente, se permuta para asociarse con la ilusión de un orden establecido y fundado hace ya muchos años.

Esos años que ahora se convierten en el inicio de una larga pero continua historia de 35 años del Colegio Técnico Menorah-I.E.D., son el recorrido de la memoria que procura alejarse de todo el ruido del mundo, para presentarse en lenguaje virtual y real de lo que fuimos, somos y seremos. Un lenguaje que procura tener la forma de reconocerse o de olvidarse, pero en todo caso de plasmar las vivencias y palabras de algunos acontecimientos que han recorrido cada pasillo, salón o encuentro del desencuentro en nuestra institución.

La memoria menoreña, disponible a toda persona, es la trama de muchas vidas que han pasado por los espacios del colegio: maestros, docentes, rectores, coordinadores y, por supuesto, nuestra razón de ser, las estudiantes. Un proyecto creado gracias a la exposición memoria menoreña, que se llevó a cabo en el año 2007 con las estudiantes de grado décimo, de allí surgió la iniciativa del profesor Diego Gómez y la profesora Adriana Sánchez para dar alcance a cualquier lector desprevenido del espacio virtual a nuestra historia y memoria menoreña.

Un espacio que espera narrar las venturas y desventuras del espacio innombrable de la memoria de muchos y de muchas, con rostros visibles e invisibles, con retóricas del ayer, del hoy y de un futuro que podrán construir todos y todas, para dejar de lado el encuentro con una taza de café o sencillamente la excusa que escapa a toda geografía virtual. Un encuentro sin nombres y sin rostros, pero un encuentro de todos y todas, un espacio que tal vez, busque el ejercicio de la lectura como un instrumento de recuerdo y felicidad, un espacio tan real en todo ese universo que han denominado virtual.

De esta forma, en los 35 años de funcionamiento del colegio se presenta ante toda la comunidad educativa el blog MEMORIA MENOREÑA, como un proyecto de recuperación documental y registro visual de algunos hechos que reposan en los cuatro grandes libros llamados por el colectivo, como: Petetes. En donde el lenguaje virtual busca en un hecho casi equiparable romper con el artificio del olvido.

HISTORIAL-MENORAH. (Petete)

Mucho se ha repetido que vivimos en un país sin memoria. A diario le otorgamos a la historia solo sus valores anecdóticos, aquellos que nos permiten pasar a otro tema, contar algo relacionado con otro tiempo en donde el mismo espacio era distinto. Si acaso, usamos la historia para lucir la erudición propia, o la de otro, y esto nos hace temerle como si se tratara de algo aburrido. Desconocemos todo el tiempo que la historia, más allá de una narración es una base, un documento que debería servir como una carta de presentación de todos los espacios.También se ha repetido que somos seres que suelen cometer las mismas ingenuidades, que todos los días somos distraídos por los mismos artificios de la publicidad. Lo cierto es que la misma historia puede darnos ejemplos de esto. Alguien ha dicho que quien no conoce su historia está condenado a repetirla, y es este el peligro verdadero de no considerar la historia como un ente vivo, en movimiento, que en nuestro tiempo se construye cada vez más rápido y como resultado de memorias individuales amañadas.La valiosa tarea del historiador está en diseñar sistemas de búsqueda apropiados que le permitan establecer una relación fidedigna del texto con la realidad para que los documentos de consulta no solo sean la recopilación de aquellos datos empíricos que sobreviven del pasado, sino que sean fuente confiable para la reconstrucción de la historia viva y en movimiento de los protagonistas del presente. Es por esto que esa labor de historiador la puede asumir aquel a quien le interese de forma más que anecdótica la historia de un espacio.La invitación entonces es a mantener esa memoria activa, a seguir consignando en el historial del colegio los eventos y las situaciones que se presenten para que con el tiempo pueda valorarse su importancia en la labor cotidiana que se realiza. También, la invitación es a acercar esa labor al estudiantado, para que éste tenga un recurso que bien pueda usar como una carta de presentación ante los demás o ante otras instituciones. Myriam Gómez de Barato

Los objetivos del Colegio Menorah responden a la filosofía del oficial de Educación Media con Modalidad de Bachillerato Técnico Comercial, que se pueden enunciar como sigue:
* Lograr la integración de los recursos humanos existentes en el colegio.
* Elaborar, efectuar y evaluar el plan general de actividades por realizar en 1981.
* Capacitar a las alumnas para fomentar los valores científicos, culturales, éticos, artísticos y sociales, desarrollando hábitos de investigación, de trabajo, responsabilidad, honradez y disciplina.
* Reorganizar la empresa didáctica.
* Crear comités de bienestar docente, estudiantil y de padres de familia.
* Solicitar visita de supervisores nacionales
* Organizar danzas, coro, teatro, tuna y deportes.
* Asesorar la organización de padres de familia.
* Planear, organizar y celebrar fiestas especiales: día del trabajo, día del educador, día del hogar, día de la secretaria, día del alumno, día de los niños, día del colegio.
* Actualización docente mediante seminarios y dinámicas.
* Rendir honores a la Bandera cada ocho días y realizar izadas solemnes: día del panamericanismo, día del idioma, día de los comuneros, día de la independencia, día de Bogotá, día de la raza, independencia de Cartagena.
* Dotar los laboratorios de física, química y biología.
* Organizar el laboratorio de idiomas.
* Realizar una salida educativa.
* Fomentar la expresión y comunicación, a través del periódico mural, el periódico impreso, carteleras y carteles.
* Descubrir y seleccionar la modalidad de comercio que más se ajuste a las aptitudes intereses y valores de las alumnas.
* Analizar las formas básicas de comercio-
* Adquirir hábitos de conservación y manejo técnico de instrumentos y material de trabajo.
* Aplicar las técnicas modernas en la presentación de trabajos.

RECTORA:
La señora Yadila Zalamea de Alvarez rige este plantel desde enero de 1980, distinguiéndose por su idoneidad talento y dedicación para lograr la integración y el armónico funcionamiento de los estamentos integrantes de la comunidad educativa.

COORDINADORA ACADÉMICA:
La señorita Elvira Abril Niño ha venido desempeñando este cargo desde marzo de 1980 caracterizándose por dotes profesionales de altísima calificación.

COORDINACIÓN DE DISCIPLINA:
Desde el 25 de abril de 1981 fecha en que inició labores en el plantel desempeña esta función con gran dinámica, espíritu de servicio y con una visión globalizada de la marcha del colegio.

ORIENTADORA:
Señora Felicitas de Leal

CONSEJO ACADÉMICO:
Coordinadores, orientadora, jefe de ciencias Isabel Cristina de Rodríguez, jefe de humanidades Clara Inés Reyes, jefe de comercio Clara Inés Almonacid y de idiomas Joaquín Joya Torres.

SECRETARIA:
Desde el 14 de mayo de 1979 ha tenido la responsabilidad la secretaria académica y general del plantel la señorita Clara Inés Berrio Aldana, distinguida por su seriedad, diligencia y servicio a todos los estamentos.

PAGADOR:
Don Pedro Nelson Navarro desempeña este cargo con eficiencia, desde el 26 de julio de 1979.

BIBLIOTECARIA:
La señora Amparo Pulido de Tabera inició la reestructuración de la biblioteca desde el 19 de febrero del presente año, dando nuevamente oportunidad a los profesores y alumnas par investigar ágil y oportunamente.